การศึกษารายงานระบุว่า เยาวชนไทยได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และในระดับอุดมศึกษาเพิ่มขึ้นเมื่อเทียบกับมาเลเซีย อินโดนีเซีย อินเดีย แต่คุณภาพของการเรียนการสอนอยู่ในระดับต่ำ ทักษะและความรู้ความเข้าใจต่อวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ ยังมีคะแนนต่ำกว่าเกณฑ์ผ่าน

เรื่องนี้เป็นเรื่องที่เข้าใจได้ และพบปัญหานี้มายาวนานมาก ฝ่ายบริหารกลับเมินเฉยต่อการฝักทักษะขั้นพื้นฐาน กลับไปเน้นเรื่องกายภาพ ฝึกฝีมือ จนกระทั้งระดับการเรียนในรายวิชาคณิตศาสตร์ และภาษา อยู่ในขั้นย่ำแย่

ผมเขียนถึงเรื่องนี้มาหลายครั้ง... อยากให้หน่วยเหนือกำหนดความเข้มในเรื่องการสอนภาษาและคำนวณให้กับเด็กในระดับประถมให้มากขึ้น หากลยุทธฝึกทักษะพวกเขาให้ชำนาญ เพราะเมื่อพื้นฐานเรื่อง 2 เรื่องนี้ดี เชื่อว่ารายวิชาอื่นๆจะดีตามไปด้วย

ปัญหาอยู่ที่ว่าครูภาษา และครูคณิตศาสตร์ นั่นมีความเชี่ยวชาญมากหรือไม่ เพราะรู้ว่าในระดับประถมนั้นมีความขาดแคลน ใช้ครูสาขาอื่นมาสอนรายวิชาหลัก 2 อย่างนี้ .. มันคงเป็นเรื่องลำบากที่จะพัฒนายกระดับผลสัมฤทธิ์ให้สูงขึ้น

ทำยังไงดี....